早操晨讀、上晚自習、刷題提分、開家長會……內地就業形勢嚴峻，以「讀研（研究生）」為目標的大學生越來越多，大學「高中化」趨勢加劇。剛剛經歷高考大戰的學生們，還沒來得及鬆口氣，熟悉的味道就又回來了——為了保研，繼續被困在成績和排名里，原本屬於中學的管理模式也紛紛登場。大批學生感慨：誰說上了大學就輕鬆自由了？大一怎麼好像「高四」，感覺比高中還辛苦！
大學學習究竟有多累？貴州銅仁學院一名大二學生上月在校內跳湖輕生，內地傳媒報道，其遺書多次提及早晚自習帶來壓力：「我們那個院都得上晚自習，考了計算機證才不用上……大一下也是迅速考了證，以為終於不用上晚自習，結果得上滿一學年才行……大二的課又多又難，幾乎全是專業課……」
相關新聞：駐京觀察：「全職乖孫」 最新鐵飯碗？
內地社交媒體上，大學生吐槽比比皆是：剛進大學時懷揣着獨立、探索的夢想，以為終於能做自己想做的事，可還是「考考考」模式；大家選課都是功利性的，以績點為目標，而非興趣，沒辦法，績點關乎獎學金、保研一連串事情；宿舍室友的關係都不太親密，因為視彼此為保研競爭對手……
為了防止學生疏於學業，不少高校的管理手段也持續升級，要求統一上早晚自習、上課簽到，有的甚至課堂禁用電子產品，還建立家長微信群，讓家長督促孩子完成學習任務。
相關新聞：上海戲劇學院博士｜金世佳考研擬錄取 黃曉明落榜：明年再戰
大學與高中教育的本質差異，在於其教育目標從單一的知識傳授維度，拓展至包括創新能力、社會責任感、批判性思維等在內的多元維度。然而，大學生活中那些本該有的自由、熱情、探索正在悄然退場，取而代之的是競爭與被掌控的窒息感。這種環境不僅嚴重阻礙大學生自主意識的培養，更使其難以錘鍊出獨立健全的人格特質。
楊浚源
